ACTIVIDAD
DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS Nº 13 “Valorar programas como
los vistos en clase (PROA, ALISO, éxito escolar) junto a éste de “competencia
digital” e indagar sobre si existe algún otro en los centros educativos que
conoces”
lo primero vamos a recordar que son estos programas. Todos estos programas son
medidas específicas de atención a la diversidad en función de una de las
premisas de la educación…
- El PROA es un programa
de Refuerzo, Orientación y Acompañamiento del MEC y de la Junta de CyL
destinado a alumnos de Primaria y ESO que presentan dificultades y problemas en
el aprendizaje por diferentes causas: retraso en el proceso de maduración
personal, pobre integración en el grupo y en el centro, ausencia de hábitos de
trabajo y retraso en áreas instrumentales. Hay tres modalidades: Acompañamiento
escolar en Primaria y acompañamiento académica en la ESO, en las que se ayuda a
los chicos-as con 4 horas de apoyo escolar y otras actividades.
La tercera modalidad, Apoyo y Refuerzo en la ESO, esta destinada a
alumnos de 1º,2º y 3º de la ESO que
presenten dificultades y problemas en el aprendizaje. Estos alumnos reciben 6
horas más de atención directa, se interviene con las familias y se interviene
en la relación con el entorno.
- ALISO, programa de
Adaptación Lingüística y social de la Junta de Cy L, cuyo objetivo es facilitar
el conocimiento de la lengua vehicular de la enseñanza y el desarrollo de
habilidades sociales básicas que eviten la marginación, y avanzar hacia la
educación integral de todos los alumnos con aulas de adaptación lingüística y
social y profesorado de apoyo.
- Programa de Mejora del
éxito escolar destinado a aquellos alumnos con especial retraso en 2º de
Primaria; a coordinar el tránsito de 6º de Primaria a 1º ESO; y a 3º y 4º ESO:
refuerzo con clases extraordinarias en Lengua y Matemáticas durante los sábados
del curso y mes de Julio.
Todos estos programas son
medidas necesarias para conseguir que ningún niño deje de conseguir aprender lo
necesario para integrarse en la sociedad.
Supongo que su
funcionamiento estará sujeto a muchas circunstancias, en estos momentos a la economía sin lugar a
dudas. Mi experiencia en este tema es casi nula. Cuando yo estudiaba no existían
estos programas, como mucho te mandaban quedarte a acabar alguna actividad o a
hacer los deberes, no era algo continuo, y
era casi más un castigo, leve, que un apoyo o refuerzo.
Creo por otra parte que
depende mucho también de la voluntad de las personas encargadas de realizar
este trabajo, no todas piensan que ayudan a los chicos a aprender, para algunos
es solo más trabajo. Solo hablo de voluntad personal, no de salario y horas de
trabajo, que son elementos a tener en cuenta también.
- Programas de Competencia
digital, destinados a incluir la tecnología en el aula.
Según la wikipedia estas
son:
Las competencias digitales son un
conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, en conjunción
con valores y actitudes, para la utilización estratégica de la información, y
para alcanzar objetivos de conocimiento tácito y explícito, en contextos y con
herramientas propias de las tecnologías digitales.
Según la UE:
Una combinación de conocimientos,
capacidades, y actitudes adecuadas al contexto, y las competencias clave son
aquellas que todo el mundo precisa para su realización y desarrollo personales,
así como para el ejercicio de la ciudadanía activa, la inclusión social, y el
acceso al empleo.
La tecnología avanza muy
rápido, forma parte de nuestra vida y
debemos integrarla en la clases como un herramienta más de la Educación, pero
siempre adaptándose al proyecto educativo, como dice el investigador en
tecnología y educación de la IVA Yannis Dimitriadis. En clase veíamos un
artículo en el que se hablaba de dos colegios de Valladolid que habían
introducido tabletas en el aula. Por un lado pueden significar una motivación
extra para los alumnos pero también implica un riesgo de distracción mayor. Su
coste no esta al alcance de cualquier familia y menos en la situación de crisis
que estamos atravesando. Otro factor a tener en cuenta es que muchos profesores
no saben utilizar esta tecnología, así que sería necesario formarles primero.
Su eficacia, o la falta de
ella, no se conocerá hasta pasados unos años. Puede que la tableta no sea la
más adecuada, o sí…, pero esta claro que la tecnología tiene que estar presente
en el aula, las generaciones que están ahora en la escuela ven la tecnología
como algo natural, algo que forma parte de su vida.
Al buscar sobre este tema
en la página de la Junta de CyL he visto un programa en Palencia llamado Plan
REDXXI cuyos objetivos son adecuar y
enriquecer, desde la integración de las TIC en la escuela, los procesos de
enseñanza-aprendizaje al universo vital y mental de las nuevas generaciones
para que los alumnos utilicen las TIC en la actividad escolar y educativa y
contribuyan a su mejor formación como alumnos y ciudadanos.
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